期刊文章详细信息
传统文化教育的课程化行动路向
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省莱州市教学研究室
年 份：2017
期 号：12
起止页码：98-98
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：推进中小学优秀传统文化教育，“课程化”是一定要坚持的行动方向，即通过“课程化”，整体、系统、规范、有序、常态、深入地落实优秀传统文化教育。传统文化教育课程化，需把握好“向”（价值定位）、“度”（课程标准）、“序”（领彬主题／内容）、“态”（实施模式）等关键点。
关 键 词：传统文化教育 课程化 路向 课程标准 中小学 “向” “序”
分 类 号：G122] G632.3
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