期刊文章详细信息
群文阅读教学的价值再认及实施建议
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏扬州市江都区实验小学
年 份：2017
卷 号：0
期 号：12
起止页码：29-32
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：群文阅读教学发展至今,已然不是一个新生事物,一些优秀案例的直观呈现,让广大教师对其具有了一定的了解,并逐渐被熟知。从阅读教学改革的意义上来看,群文阅读教学所彰显出的新视野和新理念对当下的语文教学,尤其是阅读教学产生了比较深远的影响。然而,从现实的教学状况来看,群文阅读教学依然是少数教师或者少数地区的研究对象,并没有引发一线教师的参与热情,使其真正地走进自己的课堂。
关 键 词：阅读教学 实施建议 教学状况 阅读策略 阅读素养 阅读课程 教学思维 文本理解 程序性知识 阅读实践
分 类 号：G623.23[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
