期刊文章详细信息
创设体验情境,促进德性生长——谈小学品社课堂中深度学习策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省无锡市滨湖中心小学
年 份：2017
卷 号：0
期 号：12
起止页码：48-49
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：促进学生的深度学习,是《品德与社会》课改革的重要途径和方式。深度学习要求老师要巧设各种体验性学习情境,拓展学生生活经验,引领学生主动进行德性建构,使学生从道德学习中获得成长和幸福。
关 键 词：深度学习 体验情境 德性建构
分 类 号：G442[心理学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
