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浅谈作文教学的高效策略——以《礼物》一课为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华中师范大学附属万科金色城市小学,武汉430070
年 份：2018
卷 号：31
期 号：2
起止页码：41-43
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在当前"百花齐放、百家争鸣"的小学作文教学领域,各种流派的理论在高效课堂的建设上均有独特的作用。无论是作文课还是阅读课,教师若想在语文课堂上真正体现"高效"二字,首先得牢记课程目标,并以此为基础进行教学设计;其次要站在学生的角度,依据学生的认知水平和规律展开教学;在教学形式上大胆创新,敢于放手,在教学过程中做到有效的引导点拨。只有这样,学生的学习兴趣才能被激活,以"学生为主体"的教学原则才能得到贯彻,语文教学才是高质量、高效率的。
关 键 词：高效课堂 教学策略 作文教学
分 类 号：G623.2[教育学类]
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