文献类型：期刊文章

作　　者：李文[1,2] 杜娟[2] 王以宁[3]

机构地区：[1]东北师范大学信息科学与技术学院,吉林长春130117 [2]沈阳师范大学教育技术学院,辽宁沈阳110034 [3]东北师范大学传媒科学学院,吉林长春130117

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：辽宁省教育科学"十二五"规划2015年度重大决策咨询课题"利用信息化手段提高我省基础教育优质资源共享水平研究"(课题编号:JG15ZD09);辽宁省教育科学"十三五"规划2016年度立项课题"科技创新背景下的创客教育理论与实践研究"(课题编号:JG16CB349)研究成果之一

年　　份：2018

期　　号：3

起止页码：115-122

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：在信息化社会,教师的信息技术应用能力已然成为一种必备的专业能力,中小学骨干教师因具有引领示范作用,其信息技术应用能力水平更应予以重视。该文从信息技术应用能力影响因素入手,以辽宁省信息化建设水平薄弱的某地区中小学骨干教师为样本,采用问卷调查分析法,构建和验证了影响因素结构方程模型。结果显示内部因素(自我效能、技能基础)、外部因素(学校制度、培训研修、应用氛围)对骨干教师的五个应用能力维度均有不同程度的正向影响。依据具体结果,提出了提升内驱力、构建"精准"培训模式、树立正确的技术观等建议。

关 键 词：骨干教师 信息技术应用能力 影响因素

分 类 号：G434[教育学类]