期刊文章详细信息
学前儿童执行功能干预研究述评
A Critical Review of Literature on Preschool Children’s Executive Function Intervention
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]丽水学院幼儿师范学院,松阳323400 [2]辽宁师范大学心理学院,大连116029
年 份：2018
卷 号：0
期 号：1
起止页码：60-66
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：执行功能具有可塑性，它与个体的前额与后侧脑区关系密切，对学前儿童执行功能干预后发现了N2波的变化。采用计算机训练程序、体育活动和早期教育课程等能够有效促进学前儿童执行功能的发展。因此，可将执行功能干预作为促进处境不利儿童认知发展的补偿手段，以促进教育公平。对学前儿童执行功能的干预，应关注其情绪和社会性发展，以提高干预的迁移效果；应注意不断挑战儿童的执行功能和坚持练习，并努力提高干预方法的趣味性。未来研究可尝试采用计算机模拟方法，以进一步探究哪些干预方法对哪类学前儿童更有效，以及干预频率、时长等干预剂量问题。
关 键 词：执行功能 神经基础 干预方法 教育启示
分 类 号：G610]
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