文献类型：期刊文章

作　　者：刘燕玲[1]

机构地区：[1]江苏省无锡市洛社初级中学

出　　处：《中学数学教学参考（中旬）》

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：1

起止页码：32-34

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：“分类讨论”是一种重要的数学思想，又是一种重要的数学解题方法。分类讨论思想符合初中生的思维发展特点，能有效地帮助学生了解初中数学的解题思路，激发学生的思维能力、创新能力，提高学生学习的兴趣，让学生能够自觉而熟练地运用“分类讨论”推进数学问题的解决。近几年来，各地中考数学试卷的压轴题往往都涉及问题的“分类讨论”，考查学生对数学基本知识与方法的灵活运用，以及学生数学思维的严密与深度。学生在解答这类问题时，往往会因考虑不周全而导致失分，究其根本主要是教师在平时的教学实践中对分类讨论思想的意识、领会、渗透力度不够，训练不到位。因此，在平时的学习与解题训练中，

关 键 词：分类讨论思想 数学教学  中考数学试卷 解题训练 数学思想 解题方法  思维发展 解题思路

分 类 号：G633.6[教育学类]