期刊文章详细信息
激励学困生转化的策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]前郭县八郎中学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：3
起止页码：56-56
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：关注每个学生的学习与发展，是“面向全体学生”教育理念的具体体现。学生是具有能动性的个体，个体必然存在着差异性。学生的品格素养有优良之分，学习能力有好坏之别。所以学困生的存在是必然的。这就要求教师要树立正确的教学观和学生观，关注每一个学生的发展。教师要尊重每个学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能在知识、能力等方面有不同层次的成功体验。
关 键 词：学困生转化 面向全体学生 激励 学习能力 个体差异 教育理念 品格素养 因材施教
分 类 号：G451.6[教育学类]
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