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如何提高幼儿园集体教学活动目标设计的适宜性——以中班科学活动“幼儿园里的果树”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建幼儿师范高等专科学校福建省幼儿教师培训中心
年 份：2018
卷 号：0
期 号：12
起止页码：18-20
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：2012年《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布,对于幼儿园集体教学活动主要有两个指导意义：第一,强调集体教学与生活、游戏形成合力,在一日生活中发挥教育作用;第二,强调在有限的集体教学活动时间中梳理、提升幼儿的已有经验。《指南》对于集体教学活动有效性的重视,对教师设计活动目标提了更高的要求,即领域学科教学知识在先,研究幼儿已有经验在先,目标设计在后。
关 键 词：集体教学活动 活动目标 幼儿园 中班科学活动 设计 适宜性 果树 学科教学知识
分 类 号：G612]
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