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概念课教学的实践探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广东高州中学
基 金：广东省教育科研“十三·五”规划课题“课堂观察促进教师成长的研究”(课题编号:2017YQJK253)的研究成果之一
年 份：2018
期 号：6
起止页码：32-35
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教师在教学中,要引导学生分析概念本身的特征,寻找相关概念的关系,谋求表达这种关系的方式,并进行有序编码,构建网络结构,以便于运用时检索,提取所需的信息,帮助学生构建完整的知识网络。概念教学是中学数学教学中至关重要的一项内容,是基础知识和基本技能教学的核心,正确理解概念是学好数学的基础,学好概念也是学好数学最重要的一环。学生对数学概念理解不透、掌握不牢会造成以偏盖全等不良效果。如何突破这一难点？本文结合教学实践从＂明确学习目标。
关 键 词：中学数学教学 基础知识 网络结构 知识网络 概念教学 技能教学 概念理解 学习目标
分 类 号：G633.6[教育学类]
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