期刊文章详细信息
基于发现学习理论的高中生物课堂教学设计——以“生态系统的信息传递”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西华师范大学生命科学学院,四川南充637009 [2]四川省成都市武侯高级中学,四川成都610000 [3]西华师范大学化学化工学院,四川南充637009
年 份：2018
卷 号：4
期 号：8
起止页码：196-197
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：发现学习的实质是激发学生的内部动机,倡导学生自主探究,充分发挥学生的主体性。文章以"生态系统的信息传统"为例,分析了发现学习理论在高中生物课堂教学前、中、后三个环节的应用,然后对基于发现学习理论的高中生物课堂教学设计进行反思和总结,指出了基于发现学习理论的教学利弊,并提出了基于发现学习理论的优化策略。
关 键 词：发现学习理论 高中生物课堂 教学设计
分 类 号：G633.91[教育学类]
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