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浅谈初中物理教学中“弱势学生”激励策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南通市西藏民族中学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：6
起止页码：16-18
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：本文以初中物理教学为例,通过创新关爱"弱势学生"的对策,即建立和谐的师生关系、培养浓厚的学习兴趣以及改进传统的教学方法,以唤醒"弱势学生"的情感认知、激发他们浓厚的学习兴趣、使他们体验成功的学习快感,达到均衡教育的目的。
关 键 词：初中物理 弱势学生 情感 兴趣 合作学习
分 类 号：G633.7[教育学类]
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