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小学低年级亲子阅读的现实状况与改进策略——基于713个学生家庭的现状调查
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]曲阜师范大学附属小学,273165 [2]北京市海淀区教育科学研究院,100088
基 金：北京市教育科学"十三五"规划课题<基础教育学区治理的实践路径与优化策略研究>(编号:BDCB17051)的研究成果
年 份：2018
期 号：8
起止页码：69-72
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：通过对713个学生家庭的调查发现,小学低年级亲子阅读的总体开展状况处于一般水平,大多数家长能够正确认识亲子阅读的概念和价值,并能掌握一定的阅读指导策略。小学低年级亲子阅读受内外部因素的双重影响,科学的亲子阅读观、恰当的阅读指导策略和良好的家庭阅读环境是提升小学低年级亲子阅读效果的必要条件。
关 键 词：小学低年级 亲子阅读 现状调查 有效策略
分 类 号：G623.23[教育学类] G78
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