文献类型：期刊文章

作　　者：沐婷玉[1] 李玉红[1] 吴丹[2] 尹明[3] 程晋菊[4] 高雅琴[1] 张成璐[1]

MU Tingyu1,LI Yuhong1,WU Dan2,YIN Ming3,CHENG Jinju4,GAO Yaqin1,ZHANG Chenglu1(1. School of Nursing, Anhui Medical University,Hefei 230022,Anhui Province, China;2. Department of Nursing, Second Affiliated Hospital of Anhui Medical University, Hefei 230022, Anhui Province, China; 3. Community Health Services Centre of Furong Community, Hefei Economic ＆ Technological Develop ment Area,Hefei 230022,Anhui Province, China; 4. Ward I of Obstetrics Department, Second Affiliated Hospital of Anhui Medical Universit)

机构地区：[1]安徽医科大学护理学院,安徽合肥230022 [2]安徽医科大学第二附属医院护理部,安徽合肥230022 [3]合肥经济技术开发区芙蓉社区卫生服务中心,安徽合肥230022 [4]安徽医科大学第二附属医院产科一病区

出　　处：《解放军护理杂志》

基　　金：安徽省高等学校自然科学研究重点项目(KJ2017A191)

年　　份：2018

卷　　号：35

期　　号：14

起止页码：15-18

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSCD、CSCD_E2017_2018、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的了解孕产妇孕期及产后42d内不同阶段的健康教育需求,以期为提供有效的围产期健康指导提供依据。方法 2017年1-5月,目的抽样法选取合肥市某三甲医院产科门诊和住院分娩的21名孕产妇为研究对象,采用现象学研究法进行半结构式个体化访谈,以Colaizzi 7步分析法分析资料。结果共提取3个主题,即孕期健康教育需求、产后健康教育需求及多种健康教育途径并存。在孕期健康教育需求下可分为孕期营养知识相关需求、孕期运动形式相关需求、胎儿健康相关知识需求以及分娩知识需求等4个亚主题。在产后健康教育需求下可分为产后恢复相关知识需求、新生儿有效喂养相关知识需求、产后营养相关知识需求、新生儿照护知识需求等4个亚主题。结论妇幼保健工作者开展孕产期健康教育时,应考虑到不同胎次和分娩方式的孕产妇健康教育需求的差异,提供更具个性化的保健知识;借助网络在信息传递中的的优势,建立更具科学性、专业性的网络平台,为孕产妇提供孕产期健康指导。

关 键 词：孕产妇 健康教育 需求  质性研究  

分 类 号：R173.71]