期刊文章详细信息
基于数学核心素养谈促进深度学习的策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省马鞍山市第二十二中学,243000 [2]安徽省教育科学研究院,230061
基 金：全国教育科学"十三五"规划2017年度教育部重点课题--通过撰写笔记重塑高中"学困生"学习品质的研究(DHA170418)的部分研究成果
年 份：2018
期 号：4
起止页码：27-29
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要："深度学习"既是一种新的思维方式,也是形成数学核心素养的主要方法,更是落实"立德树人"这一教育根本任务的支撑和保障.围绕高中数学核心素养之数学抽象、逻辑推理、数学建模三个方面,就课堂教学中如何促进学生深度学习进行了分析和探讨,并提出相应的学习策略.
关 键 词：数学核心素养 深度学习 策略建议
分 类 号：G634.6[教育学类]
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