文献类型：期刊文章

作　　者：许福兰[1] 李守华[1]

XU Fulan;LI Shouhua(Donghai Science and Technology College,Zhejiang Ocean University,Zhoushan 316000,China)

机构地区：[1]浙江海洋大学东海科学技术学院,浙江舟山316000

出　　处：《浙江海洋大学学报（人文科学版）》

基　　金：浙江省高等教育课堂教学改革项目:"对分课堂"在大学英语教学中的实践与探索(编号:kg20160612)

年　　份：2018

卷　　号：35

期　　号：4

起止页码：92-96

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要："对分课堂"是一种结合传统讲授式教学和讨论式课堂各自优势的新型教学模式,强调课堂互动,注重学习过程。笔者结合大学英语学科特点和所在学校的学情实际,将"对分课堂"应用到大学英语课堂教学,经过两个学期的实践,对比试验组和对照组学习态度和期末成绩,验证了"对分课堂"有助于学生养成良好的学习习惯,也有助于提高教学效果。在此基础上,笔者分析了"对分课堂"有效性的原因,并针对实践过程中出现的问题,提出了相应对策。

关 键 词：对分课堂  大学英语 学习习惯  教学效果 对策  

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]