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道德与法治课活动教学的主要问题及其对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]昆明市教育科学研究院,650000 [2]云南师范大学实验中学,650031
基 金：云南省哲学社会科学教育科学规划项目--活动教学在道德与法治新课程中的运用研究项目研究成果(立项编号:AC17012)
年 份：2018
期 号：10
起止页码：44-46
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：一、道德与法治课活动教学的意义 当前，活动教学已经是新形势下顺应课程改革，适合道德与法治课教学理念的具体运用和实践体现。教育部统编教材十分重视对活动环节的设计，鼓励学生通过开展学科活动提高实践能力。道德与法治是一门综合性课程，学生参与活动的过程是丰富、深化和发展情感体验、理性认识和实践能力的综合过程。
关 键 词：教学理念 法治 道德 课程改革 实践能力 学生参与 情感体验 教育部
分 类 号：G633.2[教育学类]
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