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境脉:素养导向下的数学教学视角
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省张家港市金港中心小学,215600
年 份：2018
期 号：10
起止页码：87-92
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：数学核心素养的培养,需要教与学方式的真正改变。而基于境脉的小学数学教学,其价值主要体现在从教走向学,从知识学习走向文化体悟,从知识累积走向涵育素养。小学数学境脉学习的策略为关注数学知识的境脉,追溯知识的本源,把握知识体系中的核心概念;要关注学习者的数学现实,以已有知识结构和经验为基础,建立与数学知识间非人为的、实质性联系,依循数学知识发生发展的历程,实现"再创造"。
关 键 词：核心素养 境脉学习 小学数学 教学 策略
分 类 号：G623.5[教育学类]
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