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高中数学建模与教学设想
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林省松原市前郭县蒙古族中学,吉林松原131100
年 份：2018
期 号：20
起止页码：10-10
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在高中数学教学工作中,数学建模可针对现实问题建立相应的数学模型,并实现问题本质属性的抽象提炼,利用简单的数学符号方式与图形方式,针对数学问题进行研究,在揭示客观现象的情况下,科学预测数学问题的发生规律,并利用数学结论,解决抽象化的问题.因此,高中数学教师在教学工作中,需合理应用数学建模方式,指导学生通过数学模型解决与验证问题,形成良好的教学模式,提升数学教学工作水平,培养学生数学问题的理解与解决能力.
关 键 词：高中数学 数学建模 教学设想
分 类 号：G633.6[教育学类]
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