文献类型：期刊文章

作　　者：周利平[1] 魏仕贵[2] 邓丽萍[2] 杨怡[2] 朱丹[2]

机构地区：[1]四川广播电视大学,四川成都610073 [2]成都市泡桐树小学,四川成都610015

出　　处：《广西教育学院学报》

基　　金：成都市泡桐树小学科研课题"玩转数学--活动教学实践思考"的成果

年　　份：2018

期　　号：5

起止页码：197-202

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：当前我国中小学创客教育多围绕科学课开展,且理论研究多于创客课题设计与实践。本文以杜威"做中学"理论为基础,提出了创客教育活动由"探讨"、"实践"和"评价"三要素构成。同时,以成都市泡桐树小学"玩转数学"创客课程为例,具体实践了以上三阶段的创客教育活动,并对该课程为期三年的实践进行了详尽的经验总结,认为"玩转数学"创客课程能够改变学习方式培养合作能力、改变教学方式培养问题解决能力、改革教学内容培养创新能力、融合学科界限培养科学素养。

关 键 词：创客教育  小学数学 活动设计  创新能力  科学素养  STEAM

分 类 号：G632[教育学类]