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渗透数学思想提高学生核心素养刍论
Discuss on Improving Students' Core Literacy by Infiltrating Mathematics Thought
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省溧阳市上黄中心小学,江苏溧阳213314
年 份：2018
期 号：32
起止页码：90-90
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：将数学思想渗透到数学教学中,能提高教学质量,提升学生数学核心素养。在教学中,教师要追本溯源,让学生了解知识的来龙去脉;开展实践活动,让学生经历探究过程;有序分类,让学生建构完整的知识体系。
关 键 词：数学教学 渗透 数学思想 教学质量 核心素养 知识体系
分 类 号：G623.5[教育学类]
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