期刊文章详细信息
职场学习视角下职业教育教师专业发展探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏理工学院继续教育学院
基 金：江苏省教育科学"十二五"规划2013年度教师教育专项课题"江苏省职业教育教师培养模式创新研究"(J/2013/11)
年 份：2014
卷 号：30
期 号：23
起止页码：119-120
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：职场学习是职业教育教师为了专业发展的需要在工作场所中主动参与学习的过程,学习不仅是获取知识和技能,还包括了学习共享的意义、行为和价值观。为了促进职业教育教师专业发展,必须优化职场学习活动设计,创新职场学习认证机制;注重内在激励,提升教师职场学习的主动性,做好教师职业生涯发展规划,保证职场学习的连续有效。
关 键 词：职场学习 职业教育教师 专业发展 途径
分 类 号：G715.1]
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