期刊文章详细信息
促进高中生深度学习的学科探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京市玄武区教研室,210008
年 份：2018
期 号：11
起止页码：68-71
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：深度学习有利于提升学生的学习能力,但在具体的教学实践中存在很多操作性困难。以"悟、导、练"教学法开展的深度学习能关注新旧知识的联系,注重教师指导作用的发挥,强调训练的巩固效果,在一定程度上解决了深度学习所遇到的问题。本文结合高中英语课堂教学的实践探索,分析"悟、导、练"教学策略在深度学习中的促进作用。
关 键 词：深度学习 悟、 导、 练
分 类 号：G633.41[教育学类]
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