期刊文章详细信息
把握内容要素 确定教学方向——小学数学教学内容要素的实践研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广东省深圳市南山区教研室
年 份：2018
卷 号：0
期 号：11
起止页码：77-80
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：针对听课过程中发现的"教师不清楚自己要教什么"的现象,分析认为其原因在于教师未能准确科学地把握教学内容。从名师的课堂得到启示,通过提炼不同内容共有的要素,即教学内容要素,寻求更为一般地把握教学内容的方法。通过问卷调查和典型课例研究,得到小学数学教学的七个内容要素:为什么,是什么,怎么理解,有什么用,怎么用,学得怎么样,怎么学来的。
关 键 词：小学数学 教学 内容要素
分 类 号：G623.5[教育学类]
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