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设疑·讨论·点拨·实践"古代汉语四步教学法——论古代汉语教学方法的改革
Questioning, Debating, Prompting and Practicing: Four-Step Teaching Method of Ancient Chinese--On the Reform of the Teaching Method of Ancient Chinese
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]岳阳师范学院新闻系,湖南岳阳414000
年 份：2002
卷 号：23
期 号：4
起止页码：77-79
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：如果我们把学生获取知识、发展能力的过程比喻为学生到知识的宫殿去发掘知识宝藏的过程,那么古代汉语四步教学法的意义就在于:"设疑"激发了学生敲开知识宫殿大门的兴趣;"讨论"引导学生踏上了通往知识宫殿的征途;"点拨"使学生获得了开启知识宫殿大门的金钥匙;"实践"就能让学生进入知识的宫殿去获取无尽的宝藏。
关 键 词：古代汉语 教学方法 教学改革 高校 教学原则
分 类 号：H193[中国语言文学类]
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