期刊文章详细信息
合作学习:一种值得借鉴的教学理论
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省教科所
年 份：1994
期 号：1
起止页码：62-64
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：合作学习是70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学策略。目前,这一策略已被广泛地应用于美国、西德、荷兰、英国、澳大利亚、以色列、加拿大、日本和尼日利亚等国的中小学课堂,对改善课堂内的社会心理气氛和提高教学质量起到了良好的作用。在美国,“合作学习”与“掌握学习”一道,被人们誉为当代最受欢迎的两种教学策略。但遗憾的是,与“掌握学习”相比,“合作学习”在我国迄今尚为得到较为充分、详全的评介。鉴此,本文拟以国内外有关文献为依据,对“合作学习”的基本理论作一简要评述。
关 键 词：合作学习 教学理论 学习任务 学业成绩 奖励结构 教学策略 成绩分 切块拼接法 “掌握学习” 合作学习策略
分 类 号：G40]
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