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人本主义教学观与素质教育
Educational outlook of humanism and quality education
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]洛阳师范学院教育科学研究所
年 份：2002
期 号：10
起止页码：25-26
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：人本主义心理学重视研究人的内在需要、动机、情感和兴趣,尤其重视研究人的潜能的发挥,强调培养人的个性。在教育教学过程中,要重视学生主体性的发挥、认知与情感的结合、学生个性化的评价以及情感化的师生关系,这对我国全面推进素质教育具有极其重要的意义。由于人本主义在世界观、方法论方面存在着许多的缺陷,所以我国的素质教育必然要从我国教育的实际情况出发,走科学化的发展道路。
关 键 词：人本主义 教学观 素质教育 教育目标 教学过程 人格化
分 类 号：G42] G40－012[教育学类]
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