期刊文章详细信息
问题激发灵动课堂——高中地理问题式教学应用初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省句容市实验高级中学,江苏句容212400
年 份：2019
卷 号：16
期 号：5
起止页码：86-86
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：高中地理课堂教学活动以问题激发灵动课堂的方式可以更好地吸引学生对课堂学习的关注,并能够有效的提高地理教师的教学效率。本文主要是探讨高中地理问题式教学的应用,以便能够为高中地理课堂教学提供参考。
关 键 词：问题激发 灵动课堂 高中地理 教学应用
分 类 号：G633.55[教育学类]
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