文献类型：期刊文章

作　　者：李萍[1] 钟明华[2]

机构地区：[1]中山大学 [2]中山大学教育学院

出　　处：《教育研究》

年　　份：2002

卷　　号：23

期　　号：10

起止页码：66-69

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：227289)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：公民具有与私民、臣民相对应 ,与国民、人民相区别的内涵 ,公民教育不是传统德育名词的简单更换 ,而是标志着我国传统德育历史性转型的一种崭新的教育目标体系。确认公民教育 ,在认识上需走出三个误区 :把公民教育简单地与资本主义性质联系起来 ;把公民教育与思想道德教育对立起来 ;把公民教育狭义地等同于公德教育。同时 ,公民教育必须满足三个基本条件 :以公民的独立人格为前提 ;以权利与义务的统一为基础 ;以合法性为底线。因此 ,在本质上 ,公民教育必然是主体性教育 ,权利与义务相统一为其基本的教育取向 ,而且是区别于“圣人教育”的“平民教育”

关 键 词：公民教育 传统德育 历史性转型 学校德育 德育改革

分 类 号：G416[教育学类]