文献类型：期刊文章

作　　者：姜运秋[1] 杨海燕[2] 莫运坤[3] 于洋[1] 王禹[4] 李俊发[4] 罗艳琳[4]

机构地区：[1]首都医科大学基础医学院,北京100069 [2]北京市宣武区青少年科技馆,北京100053 [3]北京工业大学材料学院,北京100124 [4]首都医科大学神经生物学系,北京100069

出　　处：《中国儿童保健杂志》

基　　金：首都医科大学基础临床合作课题(13JL77;14JL01;15JL56);首都医科大学科研基金课题(2013ZR05)

年　　份：2015

卷　　号：23

期　　号：12

起止页码：1257-1259

语　　种：中文

收录情况：AJ、CAS、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的研究9~14岁青少年选择性注意功能的发展,为了解青少年注意功能发展提供试验基础。方法选择9~14岁中小学生受试者87人,分为9岁组(29人)、11岁组(37人)和13岁组(21人)。进行难度逐渐增加的3个注意实验:实验1(判断数字方位)、实验2(判断数字大小)和实验3(判断特定数字大小),实验过程中记录受试者的反应时和错误率。结果 1)受试者反应时随实验难度增大而延长;随年龄增大而缩短。2)受试者错误率随实验难度增大而升高,组间分析显示:实验1中,11岁组错误率[(2.25±0.58)%]高于其他2组[9岁组(0.86±0.25)%,13岁组(1.09±0.33)%];实验3中,错误率随年龄增大而降低,各年龄组两两之间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。3)实验2中数字加工的距离效应显示,各年龄组对远数(1/2/8/9)的反应时均小于对近数(3/4/6/7)的反应时(P<0.05);远数和近数的反应时之差不随年龄增长而变大。结论青少年选择性注意速度在9~14岁呈现持续发展,但错误率在11~12岁出现波动。数字加工的距离效应在9~14岁保持稳定。

关 键 词：青少年 选择性注意  发展  数字认知  

分 类 号：G444[心理学类]