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核心素养背景下的小学数学与其他学科的整合策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]怀宁县实验小学,安徽安庆246100
年 份：2017
期 号：5
起止页码：30-33
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：基于核心素养背景下的学科整合,是一门错综复杂的艺术,兼具理论性与技术性。"浸染式"的整合策略能以多彩的人文底蕴引领数学课堂,体悟质朴的教育语境,拥有高贵的思想尊严;"融合式"的整合策略能以多样的活动参与缀饰数学课堂,倡导灵性的育人方略,铺筑成长的自由之径;"进掘式"的整合策略能以多元的精神交汇烛照数学课堂,突破学科的课程藩篱,挖掘全面的教育功效。
关 键 词：小学数学 核心素养 课程改革 学科整合 策略
分 类 号：G623.5[教育学类]
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