文献类型：期刊文章

作　　者：池瑾[1] Eduardo Velez[2]

CHI Jin;VELEZ Eduardo(Beijing Normal University/UNESCO International Research and Training Centre for Rural Education,Beijing,100875,China;Georgetown University, Washington, D.C.,20057,USA)

机构地区：[1]北京师范大学/联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心,北京100875 [2]乔治城大学外交学院,华盛顿20057

出　　处：《基础教育》

年　　份：2017

卷　　号：14

期　　号：5

起止页码：11-22

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：近十多年来,儿童早期健康、营养、社会保障、入学公平以及有质量的保育和教育逐渐受到全球的关注。儿童早期保育与教育已经纳入2030可持续发展目标之中。政府为幼儿制定全面的政策、为家长提供有质量的服务、提供必要的公共资金逐渐成为发展的紧迫要求。本文基于世界不同国家、不同政治经济和社会文化背景的实证依据,呈现对处境不利儿童及早干预的重要性,早期投资对个体和经济社会发展的益处,以及不同早期干预措施的影响力。进一步比较了当前儿童早期发展实际的和最佳的投资模式特征,介绍了近年来发展中国家儿童早期发展的实践项目及其干预研究结果。强调政府需要重视并衡量儿童早期保育与教育的质量,参照国际经验开展政策的制定工作。由于儿童早期发展项目的实施涉及到公共和私营部门的诸多利益相关方,需要建立支持儿童早期发展的制度架构,建立协调机制,促进政策的设计、制定、实施和评估。

关 键 词：儿童早期干预  儿童早期投资  国际实证依据  

分 类 号：G619.1]