期刊文章详细信息
答疑解惑:数学教师的专业基本功——由两则答疑解惑案例说起
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏江阴市青阳第二中学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：3
起止页码：21-22
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：韩愈的《师说》曰:师者,所以传道、授业、解惑也.就数学教学来说,课堂上借助授业传播数学之道是我们的主要工作.然而,课后还有另一个重要的工作:解惑.解惑质量的高低也影响着学生对数学的兴趣,对教师专业基本功的认可.本文由最近两则为学生答疑解惑的案例说起,阐释笔者对数学教学中为学生“解惑”的一些思考和认识.一、两则答疑解惑案例摘录答疑案例1:关于提公因式法的疑惑.学生疑惑:对于式子(a+b-c)(2a+2b-c),我想继续变形和提公因式为[(a+b)-c][2(a+b)-c]。
关 键 词：数学教师 基本功 解惑 案例 提公因式法 数学教学 《师说》 教师专业
分 类 号：G633.6[教育学类]
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