文献类型：期刊文章

作　　者：魏华[1]

机构地区：[1]四川省达州市渠县三汇中学

出　　处：《语文建设》

年　　份：2018

期　　号：7Z

起止页码：13-15

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、RWSKHX、核心刊

摘　　要：《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)中明确提出,高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,提高学生的探究能力,为终身学习和个性发展奠定基础。实际上,在高中语文教学中,很多教师都极为重视对学生探究能力的培养,引导学生开展自主学习。但是,由于培养的策略和学生学习思维方面的差异,使得高中学生语文学习探究能力的培养也存在很大的差异,不少学生缺乏系统的、有效的探究能力,因此影响了语文的学习和能力的提高。特别是在文言文等难度较大的知识学习中,往往表现出学习吃力、学习效果较差等现象,语文学科的成绩也不理想。为此,广大教师应积极探索培养学生探究能力的教学方法,为学生的学习和成长打下坚实的基础。

关 键 词：学生探究能力 高中语文教学 能力的培养  语文课程标准 终身学习 普通高中  语文素养 个性发展  

分 类 号：G633.3[教育学类]