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全员坊研修:区域教师共同成长新境界——湖南省湘潭市雨湖区教师全员工作坊研修实践与研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南省湘潭市雨湖区教育研究培训中心
年 份：2019
卷 号：0
期 号：1
起止页码：94-97
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在城乡二元结构环境背景下的县(区)域内,通过开展教师全员坊研修,探索互联网环境下区域内研训一体教研培训常态化管理机制建设,转变教师培训的方式,推动信息技术与教师培训的有机融合。通过全员参与、全学科覆盖的教师工作坊研修,建立区域内教师研训一体的培养机制,实现互联网环境下的教师专业核心素养的提升;通过线上线下的混合式研修,构建区域内学科教学共同体,实现城乡教师专业共同成长;通过教师工作坊主题式研修,全面促进教师专业共同成长,从而有力推动义务教育高位均衡发展。
关 键 词：全员工作坊研修 混合式研修 研训一体教师培养
分 类 号：G451.6[教育学类]
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