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幼儿园区域活动评价的实践与思考——以小班美术区域活动的评价为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福州市儿童学园
基 金：福建省教育科学"十三五"规划2017年度立项课题"幼儿园区域活动评价的实践研究"(立项批准号:FJJKXB17-231)的研究成果之一
年 份：2019
期 号：1
起止页码：14-21
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：区域活动是幼儿根据自己的兴趣,自主选择、积极探索、互相交流的活动,是实施素质教育、实现个别化教育的重要途径,也是幼儿学习与活动的重要载体。区域活动评价是区域活动实践中不可缺少的重要一环,是不断改善区域活动的关键。区域活动评价也称评估,是指对客观事物或活动的状态描述和价值判断,具体地说有两方面。第一,客观事物或活动是评价的对象,状态描述属于形成性评价,包括静态和动态两种。
关 键 词：活动评价 区域活动 幼儿学习 实践 美术 小班 园区 客观事物
分 类 号：G613.6]
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