文献类型：期刊文章

作　　者：彭慧[1]

Peng Hui(Laizhou Institute for Teaching Research, Laizhou 261400, China)

机构地区：[1]莱州市教学研究室

出　　处：《江苏教育研究》

基　　金：烟台市教育科学"十三五"规划重点课题"指向素养观照个性的学校课程变革研究"(课题编号:YJZHDA135044)的阶段成果;烟台市中小学德育课程一体化专项重点课题"全课推进理念下一体化德育课程的开发研究"(课题编号:DYZDI087)的成果

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：1

起止页码：44-47

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：落实德育课程一体化,是化解中小学德育改革难点的关键,是推进中小学德育改革的前提,因此要对其进行解悟和架构。实施基于"大德育""全课程"的德育课程一体化,应在把握各类课程建设的侧重点、明晰各类课程的内在结构的基础上,找准学校这个德育课程一体化的关键,着力于学校课程的结构化设定,综合化建构,协同化实施,均衡化发展。

关 键 词：德育课程 一体化  德育改革

分 类 号：G416[教育学类]