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探究式教学模式在初中数学教学中的应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省苏州市相城实验中学,215131
年 份：2019
期 号：5
起止页码：47-48
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：学生在探究式教学中往往能够获得更多的交流机会并促使自身思维、语言、个性的多方面发展,教师应着眼于学科特点以及学生的潜能设计出恰当的探究设计,使学生能够在不断探求新知的过程中获得终身受益的感悟.
关 键 词：探究式教学模式 探究兴趣 观察能力 创新能力 认知结构
分 类 号：G633.6[教育学类]
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