期刊文章详细信息
基于主体期望的教师教学质量评价要素与策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]郑州航空工业管理学院信息管理中心,河南郑州450046
年 份：2019
卷 号：38
期 号：1
起止页码：134-138
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：在大学阶段,由于学生个体存在的诸多差异,导致不同学生对课程学习有不同的期望,对同一课程、同一教师可能产生不同的评价结果。只有当课程的教学目标、教学方法和评价主体的学习期望产生相对一致的系统关联时,才能使评教更加客观、公正,从而获得好的评教效果。文章将教学评价作为一个教与学相互作用的系统过程,分析评学与评教的相关性及传统评价模式存在的问题,探索学生针对具体课程的学习期望及其对评教的影响,在此基础上提出面向主客体关键要素的、基于主体期望的评教原则与策略。
关 键 词：高等学校 主体期望 教学质量评价 主因素
分 类 号：G642]
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