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数学说题教学的过程表述化功能
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省宿松县九姑中学,246525
年 份：2002
期 号：1
起止页码：3-4
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学的教学是活动的教学。按现代教学观,应让学生参与实践活动和思维活动,做自己的数学、实现数学的“再创造”,从而建构数学知识。在教学实践中应力求体现知识的发生发展过程,对于规律的探求和发现过程,在教师的指导下,通过观察、操作、分析、比较,由学生自己去发现关系、性质和方法,并作出合理的判断,让学生在做数学的过程中学会“数学化”,这就是我们所指的“过程表述化”。即把知识的形成发展过程,思路的探索过程。
关 键 词：中学 数学教学 教学案例 说题教学 过程表述化功能
分 类 号：G633.6[教育学类]
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