文献类型：期刊文章

作　　者：卢书明[1] 杜建玲[1] 易桂兰[2] 刘薇薇[3] 尹剑[4] 管又飞[5] 尚东[6]

LU Shu-ming;DU Jian-ling;YI Gui-lan(Department of Internal Medicine , The First Af filiated Hospital of Dalian Medical University,Dalian 116011,China)

机构地区：[1]大连医科大学附属第一医院内科教研室,辽宁大连116011 [2]大连医科大学附属第一医院教务部,辽宁大连116011 [3]大连医科大学医学教育研究所/教师教学发展中心,辽宁大连116044 [4]大连医科大学教务处,辽宁大连116044 [5]大连医科大学,辽宁大连116044 [6]大连医科大学附属第一医院急腹症外科,辽宁大连116011

出　　处：《医学与哲学》

基　　金：2016年中国高等教育学会“十三五”高等教育科学研究规划课题(16YB015);2017年辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题(JG17DB105);2017年辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题(JG17DB124);2016年辽宁省高等教育学会“十三五”规划高教研究课题(GHZD160011);2017年大连医科大学教育教学改革研究项目(DYZB17002);2018年全国医学专业学位研究生教育指导委员会研究课题(YX2018-03-05);2018年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目立项一般项目(413)

年　　份：2019

卷　　号：40

期　　号：11

起止页码：44-47

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：采用问卷调查方式了解医学院校师生关于医学人文教育认知的现状。大多数师生赞同医学人文教育是临床教学及出科考核的重点内容,但有部分教师和实习医生不予以重视。人文教育实施过程中存在课程学时过少、内容与工作实践脱节、教学形式与方法单一等问题。教师及实习医生对于人文教育授课模式、教学及考核的重点内容的认知存在一定的差异。医学院校师生需更加重视医学人文教育,通过丰富医学人文教育授课模式、强调医学人文教育重点及加强医学人文培训和考核,不断提高医学人才的人文素养。

关 键 词：医学教育 人文教育 医学生

分 类 号：R-0]