文献类型：期刊文章

作　　者：闫莉枞[1] 朱晓丹[1] 张丽娜[3] 李阳[3] 马琪琪[1] 刘鹏[1] 常茹[1] 王青[1] 刘娟[2]

YAN Li-cong;ZHU Xiao-dan;ZHANG Li-na;LI Yang;MA Qi-qi;LIU Peng;CHANG Ru;WANG Qing;LIU Juan(School of Nursing,Ningxia Medical University,Yinchuan,Ningxia 750004,China;School of Basic Medical Sciences, Ningxia Medical University,Yinchuan,Ningxia 750004,China;Ningxia Rehabilitation Center for the Disabled, Yinchuan, Ningxia 750004,China)

机构地区：[1]宁夏医科大学护理学院,宁夏银川市750004 [2]宁夏医科大学基础医学院,宁夏银川市750004 [3]宁夏残疾人康复中心,宁夏银川市750004

出　　处：《中国康复理论与实践》

基　　金：宁夏重点研发计划项目(No.2019BFG02023)~~

年　　份：2019

卷　　号：25

期　　号：8

起止页码：940-945

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSCD、CSCD2019_2020、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的探讨长处与困难问卷(父母版)(SDQ)在3~7岁听力障碍儿童中的适用性。方法2018年11月至2019年3月,使用SDQ和Meadow-Kendall听障儿童情绪社会性评估量表(SEAI)学龄前版对宁夏残疾人康复中心3~7岁的85例听障儿童进行调查。6周后,随机选取14例听障儿童使用SDQ再次调查。结果SDQ条目与问卷总分、各因子与问卷总分、各条目与相应因子的Cronbachα分别为0.669、0.724、0.275~0.657,6周后问卷总分重测相关系数为0.898,各因子的重测相关系数为0.543~0.807(P<0.05)。SDQ的情绪症状、品行问题、多动/注意缺陷、同伴交往问题、困难总分与SEAI相关。SDQ情绪行为问题检出率为22.4%,情绪行为问题得分和检出率在性别、年龄间无显著性差异(P>0.05)。结论SDQ可用于3~7岁听力障碍儿童的评估。

关 键 词：听力障碍 儿童 长处与困难问卷  Meadow-Kendall听障儿童情绪社会性评估量表  

分 类 号：R764.43]