文献类型：期刊文章

作　　者：蒋菲[1] 冯婷婷[2]

Jiang Fei;Feng Tingting(Academic Affairs Office;School of Economics and Management,Changsha University of Science and Technology,Changsha,Hunan 410114)

机构地区：[1]长沙理工大学教务处 [2]长沙理工大学经济与管理学院,湖南长沙410114

出　　处：《上海教育评估研究》

基　　金：普通高校教学改革研究项目“大学生评教失真原因及对策研究”(湘教通[2018]436号)

年　　份：2019

卷　　号：8

期　　号：4

起止页码：35-38

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：一流的师资是一流大学和学科建设的重要保障,而一流的师资队伍建设需要创新人才评价机制,深化人才管理体制改革。因此构建一套系统合理的大学教师分类评价体系实现人才评价机制的创新,对于一流师资队伍的建设具有重要意义。但在“双一流”建设进程中,现行的大学教师分类评价体系在评价标准、评价主体、评价内容及评价方法上与双一流建设发展有许多冲突和不适应,大学教师发展相对滞后。文章通过分析现行的大学教师分类评价体系的现状及问题,提出进一步完善大学教师分类评价体系,建立和完善相关激励机制,切实为“双一流”建设提供有力支撑。

关 键 词：“双一流”建设  大学教师 教师评价 分类评价体系  

分 类 号：G64] G40-058.1[教育学类]