文献类型：期刊文章

作　　者：张燕[1] 丁延庆[2] 李虹辉[2] 李伟[3] 马玉洁[3] 叶晓阳[4]

ZHANG Yan;DING Yanqing;LI Honghui;LI Wei;MA Yujie;YE Xiaoyang(Ningxia Education Examination Authority,Yinchuan,750002,China;Graduate School of Education,Peking University,Beijing,100871,China;School of Political Science and Law,Ningxia University,Yinchuan,750021,China;School of Education,University of Michigan,State of Michigan,48109,United States)

机构地区：[1]宁夏教育考试院,银川750002 [2]北京大学教育学院,北京100871 [3]宁夏大学政法学院,银川750021 [4]密歇根大学教育学院,密歇根州48109

出　　处：《全球教育展望》

基　　金：国家自然科学基金2016年面上项目“‘教育致贫’与‘教育脱贫’:现状及相关政策评估——基于国家贫困人口建档立卡数据的研究”(项目编号:71613013);教育部人文社会科学重点研究基地北京大学教育经济研究所2016年度重大项目“经济新常态下的教育扶贫与教育公平研究”(项目编号:16JJD880001);宁夏自治区重大科技攻关项目“宁夏教育与扶贫数据库建设及相关政策评估研究”的阶段性成果

年　　份：2019

卷　　号：48

期　　号：7

起止页码：111-128

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：高考复读现象在中国非常普遍,每年平均有10%—20%的高考学生选择复读。然而现有文献里缺少对高考复读的严格定量研究。本文使用来自宁夏的高考数据,发现理科、男性、农村、高考总分较低的学生更倾向于选择复读;高考复读收益具有异质性,高分学生复读不易有效。我们利用高考录取批次线的外生条件,采用断点回归设计估计高考复读的因果效果,发现二本线下学生更倾向于选择复读,且能取得积极效果。我们的实证发现与来自一线教师的观察是一致的。本文对高考复读的文献、个人决策以及政策讨论都提供了一定参考。

关 键 词：中国高考 复读 教育收益 断点回归  

分 类 号：G632.474[教育学类]