文献类型：期刊文章

作　　者：汤倩倩[1] 童瑜意[1] 祖米热姆[1] 方伟[1,2]

机构地区：[1]上海师范大学物理系,上海200234 [2]上海市星系和宇宙学半解析研究重点实验室,上海200234

出　　处：《物理教师》

年　　份：2019

卷　　号：40

期　　号：8

起止页码：10-12

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：费米问题是一类来源于实际生活和现实世界中的仅借助于量纲分析、数量级估算等定性方法即可求得近似答案的问题.娴熟解决费米问题不仅是一名优秀物理学家所具有的能力,在解决问题中所用的思维和方法更可在物理教学中用来培养学生的问题解决能力,发展物理学科的核心素养.在深化基础教育课程改革的背景下,考试试题所体现的“物理观念”、“科学思维”、“科学探究”和“科学态度与责任”等核心素养均可在费米问题中呈现.本文单就费米问题如何引导物理教学来发展学生核心素养中的“物理观念”进行浅析,希望能抛砖引玉并给对此有兴趣的读者提供参考.

关 键 词：费米问题  中学物理教学 核心素养  物理观念

分 类 号：G633.7[教育学类]