文献类型：期刊文章

作　　者：赵延燕[1]

ZHAO Yan-yan(School of Foreign Languages,Shandong College of Political Science and Law)

机构地区：[1]山东政法学院外国语学院

出　　处：《教育理论与实践》

年　　份：2019

卷　　号：39

期　　号：24

起止页码：63-64

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：随着新媒体技术的发展和融媒体时代的到来,高校的教育教学改革可以打破教学的时空限制,积极构建混合式教学模式,实现线上线下教学的有机结合,为学生通过网络学习平台、移动智能终端开展自主学习和学习互动提供更多的便利。混合式教学模式能够提高英语教学效率,满足学生个性化学习需求,发展学生的自主学习能力。高校英语混合式教学模式的构建应注重英语教学素材的混合式呈现、英语教学方法的混合式运用、英语教学评价的混合式开展,优化英语混合式教学的环境氛围。同时,在课前预习、课堂教学、课后复习环节开展教学应用。

关 键 词：高校英语 融媒体 混合式教学 教学模式 教学素材 教学方法  教学评价

分 类 号：G642.0]