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基于提升核心素养的初中英语阅读教学设计的分析与思考
An Analysis and Reflection on Junior English Reading Teaching Design based on Improving Students’ Key Competencies
文献类型：期刊文章
Zhang Jing
机构地区：[1]江苏省江阴市月城中学
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“促进跨文化理解的初中英语阅读教学研究”(批准号:2016-ZX0111-00590)的阶段研究成果
年 份：2019
卷 号：19
期 号：14
起止页码：35-39
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：学科核心素养是学科育人价值的集中体现。结合江苏省无锡市初中英语学科课程基地赴安徽马鞍山的一次同课异构活动——江苏牛津译林版初中《英语》九年级(上)Module 1 Getting along with others Unit 4 Growing up阅读课教学,从切入话题,激发学生积极参与;理解文本,培养学生的核心素养;拓展话题,升华学生的情感态度等三个方面探讨如何进行提升核心素养的阅读教学设计。
关 键 词：学科核心素养 初中英语 阅读教学 斯伯特·韦伯
分 类 号：G63[教育学类]
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