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指向关键能力培养的教学设计与评析——以苏科版“牛顿第一定律”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省徐州市潘塘中学
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向关键能力的初中物理实践型课堂研究”,项目编号:D/2018/02/176
年 份：2019
卷 号：0
期 号：19
起止页码：10-14
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：学生的关键能力主要是在观察、实验、探索和分析物理现象,理解、掌握和运用物理概念与物理规律的过程中不断形成与发展起来的。以"牛顿第一定律"为例,从物理概念、物理规律和典型的物理方法及其相互作用方面,充分发掘其丰富的教育内涵,对培养学生关键能力进行方案设计与评析。
关 键 词：关键能力 教学设计 评析 牛顿第一定律
分 类 号：G632.4[教育学类]
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