文献类型：期刊文章

作　　者：阎琨[1] 段江飞[2] 黄潇剑[1]

YAN Kun;DUAN Jiang-fei;HUANG Xiao-jian(Institute of Education,Tsinghua University,Beijing,100084;The Construction of Liberal Arts,Tsinghua University,Beijing,100084)

机构地区：[1]清华大学教育研究院,北京100084 [2]清华大学文科建设处,北京100084

出　　处：《清华大学教育研究》

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金2018年度项目“‘双一流’背景下拔尖人才培养效果指标体系和评估模型研究”(18YJA880104);北京市社科基金基础理论立项重点课题“中国拔尖人才培养的新模式:国际论争与模型启示”(15JYA002);清华大学自主科研计划文科专项(W05-引领项目)“中国拔尖创新人才培养的纵向立交体系研究”(2016THZWYX11)

年　　份：2019

卷　　号：40

期　　号：5

起止页码：32-39

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：拔尖人才培养在我国人才强国战略中有着举足轻重的地位。本文从范式和模型两个方面,回顾和总结了国际学界对于高层次、高能力、高成就学生的教育模式的研究观点和理论,为促进我国教育现代化进程中各阶段拔尖人才的培养提供借鉴与参考。

关 键 词：拔尖人才 培养范式 模型  

分 类 号：G642]