文献类型：期刊文章

作　　者：赵红梅[1] 廖果平[1] 王卫星[1]

机构地区：[1]常州大学商学院

出　　处：《财会通讯（上）》

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题（项目编号：B-a/2018/01/28）;江苏高校品牌专业建设工程资助项目（项目编号：PPZY2015C227）;2017年常州大学高等教育研究院重点项目“创新创业人才培养导向下的大学生深度学习机理与对策研究”（项目编号：CDGZ2017001）阶段性研究成果

年　　份：2019

期　　号：12

起止页码：41-45

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、核心刊

摘　　要：人工智能时代,数字素养已演变为大学生生存与发展的基本素养,而数字素养内涵界定的非共识性和不同学科所需数字素养的差异性和多样性是阻碍数字素养培育的重要因素。本文以开放式的视角从通识素养、创新素养和使用素养三个方面来阐释大学数字素养的内涵,并以财务与会计专业为例,结合数字素养导向下财会专业大学生知识与能力结构需求,坚持"跨界原则"和"融合原则",提出了培育财会专业大学生数字素养的具体路径:通过显性融合和隐性融合方式重构财会专业课程体系、利用跨界方式组建财会专业师资队伍,并构建科学合理的数字素养考核评价体系等方式把数字素养教育融合到财会专业教育中,以重构财会专业大学生知识体系,培养财会专业大学生数字能力,从而形成财会专业大学生数字素养。

关 键 词：大学生 财务与会计  数字素养  融合  跨界

分 类 号：G64]